Atril de 180 cm Regulable (MDF/Madera)

1. Introducción y utilidad en el modelo de aprendizaje

En nuestro Modelo de Aprendizaje Basado en Logros (ABL), el atril no es solo un soporte físico, sino un elemento que promueve la postura profesional y la perspectiva crítica. Su utilidad radica en permitir que el estudiante trabaje en un plano vertical, facilitando la observación a distancia de su obra para la autorregulación y el ajuste de proporciones. Al ser regulable, se adapta a la diversidad de estaturas y necesidades de los alumnos, permitiendo que el "saber hacer" se desarrolle en un entorno ergonómico que jerarquiza la producción artística y técnica.

2. Informe técnico del elemento

Este atril está diseñado para ofrecer estabilidad y versatilidad en el uso de diversas técnicas húmedas y secas:

• Dimensiones y Altura: Posee una altura total de 180 cm, lo que lo hace apto para trabajar con lienzos de gran formato y para su uso tanto de pie como sentado.
• Materialidad: Construido en MDF o madera de alta densidad, equilibrando un peso ligero para el transporte dentro del aula flexible con la robustez necesaria para soportar bastidores pesados.
• Regulación: Sistema de cremallera o tornillo mariposa que permite ajustar la base del lienzo y el sujeta-cuadros superior, garantizando un agarre firme de la superficie de trabajo.
• Versatilidad de Medios: Compatible con el uso de óleos, acrílicos y acuarelas, así como para la exhibición de láminas técnicas o pizarras de presentación.

3. Aplicación en nuestro modelo de aprendizaje

Este recurso se integra en la estructura pedagógica del ISPI de la siguiente manera:

• Cultura del Pensamiento: El atril facilita las sesiones de "Crítica de Pares", donde los estudiantes exponen sus avances de forma vertical para recibir retroalimentación, haciendo visible el proceso de aprendizaje.
• Manejo de Herramientas Tecnológicas: Se considera competencia técnica el correcto armado, nivelación y cuidado del atril, registrándose como evidencia de autonomía en el manejo de recursos del taller.
• Feria de Proyectos: Durante las instancias de cierre de los proyectos de 12 semanas, los atriles funcionan como los soportes principales para la comunicación de resultados a la comunidad de Santa Teresa.

4. Ejemplos prácticos de uso en diferentes trayectos

El atril de 180 cm se adapta a los desafíos específicos de cada camino educativo:

• Trayecto: Artes
  • Uso: Producción Pictórica Profesional. Es la herramienta central para el desarrollo de obras al óleo o acrílico, permitiendo al estudiante trabajar la gestualidad del trazo y la composición a gran escala.
• Trayecto: Ciencias y Tecnología
  • Uso: Presentación de Planimetría y Esquemas. Se utiliza para exponer los planos de diseño de 35x50 cm (del Block Pizzini) o diagramas de flujo de sistemas tecnológicos durante las defensas de proyectos.
• Trayecto: Economía y Administración
  • Uso: Visual Thinking y Business Model Canvas. Los alumnos emplean el atril para sostener tableros de gestión visual donde organizan las tareas del equipo y la planificación estratégica de sus microemprendimientos.
• Trayecto: Humanidades y Ciencias Sociales
  • Uso: Exposición de Infografías Socio-Comunitarias. Soporte para las láminas de síntesis que explican investigaciones sobre historia local o derechos humanos, facilitando la lectura colectiva en los multiespacios.